{"id":104,"date":"2010-03-18T14:40:31","date_gmt":"2010-03-18T18:40:31","guid":{"rendered":"http:\/\/siatoolkit.com\/francais\/section-iii\/"},"modified":"2010-05-05T16:39:28","modified_gmt":"2010-05-05T20:39:28","slug":"section-iii","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/siatoolkit.com\/francais\/section-iii\/","title":{"rendered":"Section III"},"content":{"rendered":"<h2>Comment favoriser le travail d\u2019inclusion sociale<\/h2>\n<p>Cette section de la trousse de v\u00e9rification de l\u2019inclusion sociale est con\u00e7ue pour fournir des renseignements de r\u00e9f\u00e9rence et des outils visant \u00e0 aider les biblioth\u00e8ques \u00e0 d\u00e9velopper ou \u00e0 raffiner leurs pratiques d\u2019inclusion. Cette section est divis\u00e9e en 12 chapitres fond\u00e9s sur les 12 \u00e9nonc\u00e9s dans l\u2019outil de v\u00e9rification.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/siatoolkit.com\/francais\/category\/indicateurs-de-receptivite\"><\/p>\n<h3>Indicateurs de r\u00e9ceptivit\u00e9<\/h3>\n<p><\/a><br \/>\nComme premier mode d\u2019action, le travail d\u2019inclusion sociale exige que les biblioth\u00e8ques soient r\u00e9ceptives \u00e0 l\u2019id\u00e9e de comprendre leurs communaut\u00e9s et de les engager. Ces derni\u00e8res devraient aussi s\u2019attaquer aux obstacles, valeurs et comportements qui m\u00e8nent \u00e0 l\u2019exclusion. Ce travail se refl\u00e8te dans les questions de la v\u00e9rification qui sont ax\u00e9es sur \u00ab les indicateurs de r\u00e9ceptivit\u00e9 \u00bb.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Premi\u00e8re question<\/strong><br \/>\nLa biblioth\u00e8que, en consultation avec la communaut\u00e9, a \u00e9valu\u00e9 le profil d\u00e9mographique de la communaut\u00e9; elle comprend les besoins de divers groupes culturels dans la communaut\u00e9; elle comprend les lacunes dans les programmes et services et les collections pour ces groupes.<\/li>\n<li><strong>Deuxi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nLa biblioth\u00e8que a \u00e9valu\u00e9 la diversit\u00e9 du personnel \u00e0 temps plein, du personnel \u00e0 temps partiel et des b\u00e9n\u00e9voles, et d\u00e9velopp\u00e9, mis en \u0153uvre et \u00e9valu\u00e9 les strat\u00e9gies visant \u00e0 augmenter la diversit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/siatoolkit.com\/francais\/category\/indicateurs-intentionnalite\"><\/p>\n<h3>Indicateurs d\u2019intentionnalit\u00e9<\/h3>\n<p><\/a><br \/>\nLe deuxi\u00e8me niveau de travail n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019\u00e9limination des obstacles \u00e0 l\u2019inclusion comprend un engagement soutenu aupr\u00e8s de la communaut\u00e9, de m\u00eame que l\u2019\u00e9laboration, la mise en \u0153uvre et l\u2019\u00e9valuation de syst\u00e8mes, programmes, politiques et proc\u00e9dures. Il n\u00e9cessite aussi l\u2019offre d\u2019un acc\u00e8s \u00e9quitable aux services et aux occasions de processus d\u00e9cisionnel. Ce travail est refl\u00e9t\u00e9 dans les questions de la trousse qui sont ax\u00e9es sur \u00ab l\u2019indicateur d\u2019intentionnalit\u00e9 \u00bb.<\/p>\n<p>\u00c9tant donn\u00e9 que le concept \u00ab d\u2019intentionnalit\u00e9 \u00bb est crucial \u00e0 l\u2019\u00e9limination des obstacles \u00e0 l\u2019inclusion, la v\u00e9rification de l\u2019inclusion sociale du CBUC\/CULC y met l\u2019accent. Il est extr\u00eamement important qu\u2019une biblioth\u00e8que puisse souligner l\u2019actualit\u00e9 de l\u2019inclusion sociale en l\u2019int\u00e9grant syst\u00e9matiquement \u00e0 son cadre strat\u00e9gique et op\u00e9rationnel. Il est \u00e9galement n\u00e9cessaire de rappeler constamment ce travail aux administrateurs, aux membres du personnel et aux b\u00e9n\u00e9voles. Ces deux processus renforceront la capacit\u00e9 de la biblioth\u00e8que \u00e0 \u00e9liminer efficacement les obstacles \u00e0 l\u2019inclusion.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Troisi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nL\u2019\u00e9limination des obstacles \u00e0 l\u2019inclusion est explicit\u00e9e dans le plan strat\u00e9gique, les objectifs, les politiques et les documents de planification de la biblioth\u00e8que, et articul\u00e9e dans l\u2019\u00e9nonc\u00e9 de mission\/vision.<\/li>\n<li><strong>Quatri\u00e8me question<\/strong><br \/>\nLa biblioth\u00e8que a form\u00e9 une \u00e9quipe conjointe active de gestionnaires et de non-gestionnaires consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9valuation et \u00e0 l\u2019\u00e9limination des obstacles \u00e0 l\u2019inclusion. Elle a aussi int\u00e9gr\u00e9 l\u2019\u00e9limination des obstacles \u00e0 l\u2019inclusion dans les politiques et les structures de planification des services au sein de l\u2019organisation.<\/li>\n<li><strong>Cinqui\u00e8me question<\/strong><br \/>\nUne \u00e9quipe interne a form\u00e9 un groupe repr\u00e9sentatif de la communaut\u00e9 cible et travaille maintenant avec ce groupe pour guider ses efforts visant \u00e0 \u00e9liminer les obstacles \u00e0 l\u2019inclusion.<\/li>\n<li><strong>Sixi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nUn plan d\u2019action a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 qui comprend : analyse des besoins et des lacunes dans les services de la communaut\u00e9; r\u00e9sultats de la v\u00e9rification annuelle de l\u2019inclusion sociale; strat\u00e9gies cibl\u00e9es en mati\u00e8re de gouvernance; ressources humaines et formation\/apprentissage, en plus des programmes\/services, du d\u00e9veloppement, de la mise en oeuvre et de l\u2019\u00e9valuation des collections.<\/li>\n<li><strong>Septi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nLa biblioth\u00e8que a des initiatives et discussions p\u00e9riodiques de formation et d\u2019apprentissage avec les \u00e9quipes du personnel et les intervenants externes concernant les m\u00e9thodes visant \u00e0 \u00e9liminer les obstacles \u00e0 l\u2019inclusion et \u00e0 accro\u00eetre le degr\u00e9 de comp\u00e9tence culturelle et les pratiques d\u2019inclusion internes.<\/p>\n<li><strong>Huiti\u00e8me question<\/strong><br \/>\nAvec la contribution et la participation de la communaut\u00e9, la biblioth\u00e8que a \u00e9labor\u00e9 et mis en oeuvre divers plans cibl\u00e9s de sensibilisation et de communication communautaires pour pr\u00e9senter et promouvoir la biblioth\u00e8que et ses services \u00e0 la communaut\u00e9 et aux groupes.<\/li>\n<li><strong>Neuvi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nLa biblioth\u00e8que a pr\u00e9vu des ressources financi\u00e8res dans le budget fiscal de cette ann\u00e9e pour mettre en oeuvre le plan d\u2019action \u2013 en particulier, la biblioth\u00e8que a mis en place un budget pour la formation\/l\u2019apprentissage, la communication\/sensibilisation, les programmes\/services, et le d\u00e9veloppement des collections.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/siatoolkit.com\/francais\/category\/indicateurs-inclusion\"><\/p>\n<h3>Indicateurs d\u2019inclusion<\/h3>\n<p><\/a><br \/>\nLes recherches qui ont soutenu le d\u00e9veloppement de la trousse de v\u00e9rification d\u2019inclusion sociale du CBUC\/CULC affirment que si la biblioth\u00e8que traite efficacement les points de mire dans les indicateurs de r\u00e9ceptivit\u00e9 et d\u2019intentionnalit\u00e9, elle sera mieux en mesure de d\u00e9montrer l\u2019inclusion par des r\u00e9sultats concrets et mesurables.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dixi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nLa mise en oeuvre de strat\u00e9gies visant \u00e0 \u00e9liminer les obstacles aux d\u00e9bouch\u00e9s et \u00e0 l\u2019inclusion a abouti \u00e0 une diversit\u00e9 accrue dans les postes \u00e0 temps plein, \u00e0 temps partiel et de b\u00e9n\u00e9voles (y compris le conseil d\u2019administration).<\/li>\n<li><strong>Onzi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nLa biblioth\u00e8que a \u00e9labor\u00e9 et mis en oeuvre un plan d\u2019action pour \u00e9liminer les obstacles \u00e0 l\u2019inclusion, ce qui a men\u00e9 \u00e0 une augmentation de ce qui suit : cartes de biblioth\u00e8que \u00e9mises, utilisation de la biblioth\u00e8que, participation aux programmes, nombre de programmes offerts, collections additionnelles ou \u00e9largies et r\u00e9servation de salles.<\/li>\n<li><strong>Douzi\u00e8me question<\/strong><br \/>\nLa biblioth\u00e8que a \u00e9labor\u00e9 et mis en oeuvre un plan d\u2019action pour \u00e9liminer les obstacles \u00e0 l\u2019inclusion, ce qui a men\u00e9 \u00e0 une augmentation de ce qui suit : partenariats de collaboration avec les groupes communautaires pour \u00e9laborer des programmes\/services, partenariats de collaboration avec les groupes communautaires pour offrir des programmes\/services et processus de consultation plus robuste avec les membres des groupes communautaires qui n\u2019utilisent pas, ou utilisent rarement, la biblioth\u00e8que.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment favoriser le travail d\u2019inclusion sociale Cette section de la trousse de v\u00e9rification de l\u2019inclusion sociale est con\u00e7ue pour fournir des renseignements de r\u00e9f\u00e9rence et des outils visant \u00e0 aider les biblioth\u00e8ques \u00e0 d\u00e9velopper ou \u00e0 raffiner leurs pratiques d\u2019inclusion. 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